中学物理创新教法 45分钟优化设计

1 (p0-1): 目◇录
1 (p0-2): 第一章 教学的基本结构与备课艺术
1 (p0-3): 教学结构与思路
6 (p0-4): 课型结构的三种类型
9 (p0-5): 教学系统的有序结构
13 (p0-6): 合理课堂结构的设计
16 (p0-7): 结构的原则
22 (p0-8): 教学结构三原则
27 (p0-9): 微观教学与宏观调配原则
30 (p0-10): “延迟判断”特征
36 (p0-11): 教学设计的四点入手处
39 (p0-12): 备课的几项主要工作
44 (p0-13): 附：物理备课口诀
46 (p0-14): 备课中思维热点的组织
48 (p0-15): 课题的分析过程与方法
51 (p0-16): 阅读方法
54 (p0-17): 教材的引申及其方式
59 (p0-18): 造成教学难点的原因
61 (p0-19): 确定难点的十种方式
64 (p0-20): 重点·难点问题
67 (p0-21): 备课中处理的五种关系
70 (p0-22): 第二章 教学的基本技巧
70 (p0-23): 教学八种方法
74 (p0-24): 评价课堂教学方法的标准
78 (p0-25): 教学组合技巧
83 (p0-26): 巴班斯基“教学最优化”
86 (p0-27): 附：一组创造性的教学方法
90 (p0-28): 教学工艺
95 (p0-29): 六卡教案
97 (p0-30): 卡片的编制
100 (p0-31): “活页卡片”
102 (p0-32): 第三章 模式的设计
102 (p0-33): 分层施教法
108 (p0-34): “发生式”教学模式
111 (p0-35): “渐进式”与“渗透式”教学法
114 (p0-36): 启发式教学法
116 (p0-37): 双激励反馈式程序教学法
119 (p0-38): 探索型教学法
122 (p0-39): “同化·顺应·认知与心理冲突”教学法
125 (p0-40): 五环节结构式
130 (p0-41): 智能开发结构教学
133 (p0-42): 探究——研讨教学法
136 (p0-43): 高中学生的心理特点与发现式教学法
142 (p0-44): 四步程序法
145 (p0-45): “总——分——总”六步法
149 (p0-46): 职业高中教学式
155 (p0-47): 农村初中物理教学式
158 (p0-48): “有控开放”教学法
162 (p0-49): 程序启发式教学法
168 (p0-50): “单法”五步
172 (p0-51): 问题讨论教学方式
179 (p0-52): “问题性教学”法
184 (p0-53): “双重反馈式”教学法
187 (p0-54): “先学后教，先练后讲”法
190 (p0-55): 小循环教学
194 (p0-56): “引导探索式”教学法
197 (p0-57): 初中成功教学
201 (p0-58): STS教育
205 (p0-59): 现代物理教学模式
216 (p0-60): 常见板书设计的种类
216 (p0-61): 第四章 板书艺术与教学衔接技巧
219 (p0-62): 板书设计遵循的十条原则
222 (p0-63): 板书设计的十八种样式
231 (p0-64): 填空式板书在初中教学中的应用
234 (p0-65): 板画的特点
235 (p0-66): 板画的运用
238 (p0-67): 初中物理与小学自然（物理）教学衔接
246 (p0-68): 高、初中教学衔接的三个关键问题